Dr. Paolo Cecconi, vedoucí Městského archivu v Chemnitz, je nyní odborníkem v poradním sboru, který radí ohledně nové struktury obsahu vzdělávání pro odborníky v oblasti mediálních a informačních služeb (FAMI). Cílem je, aby reorganizovaná odborná příprava vstoupila v platnost v roce 2026/2027.
Podkladem pro ustavení poradního sboru, k němuž došlo na konci roku 2024, je žádost o reorganizaci vzdělávání FAMI na Spolkovém ministerstvu hospodářství a ochrany klimatu. Odborníky nominovaly zastřešující organizace zaměstnavatelů i zaměstnanců. Poradní sbor podporuje Spolkový institut pro odborné vzdělávání a přípravu (BIBB).
Do poradního sboru pro specializaci archivnictví, která je součástí vzdělávání, byli jmenováni dva řádní odborníci za stranu zaměstnavatelů a dva za stranu zaměstnanců. Vzhledem ke zkušenostem Městského archivu Chemnitz se školením v oboru archivnictví FAMI byl jako expert za stranu zaměstnavatelů jmenován vedoucí Městského archivu Chemnitz Dr. Paolo Cecconi.
Dr. Paolo Cecconi: "Je mi ctí, že mohu přispět Městským archivem Chemnitz a jeho zkušenostmi do tohoto poradního sboru. Toto jmenování je také výsledkem vynikajících úspěchů mých kolegů při řešení problému nedostatku kvalifikované pracovní síly v našem odvětví."
Souvislosti: V roce 2015 se v Chemnitz uskutečnil první ročník soutěže o nejlepšího zaměstnance na světě:
Současná vyhláška o odborném vzdělávání odborníků v oblasti médií a informačních služeb platí od 3. června 1998 a naposledy byla novelizována 15. března 2000.
Požadavky na tuto profesi se však v posledních letech neustále mění. Vedle databázových aplikací, nových pracovních prostředků a metod se uplatňují i nové formy centralizované organizace práce, které tuto profesi mění. Je proto nutné přizpůsobit obsah vzdělávání a požadavky na zkoušky.
Z pověření Spolkového ministerstva hospodářství a ochrany klimatu provedl Spolkový institut pro odborné vzdělávání a přípravu (BIBB) analýzu obsahu a struktury odborného vzdělávání s ohledem na budoucí kvalifikační požadavky na odborníky v oblasti médií a informačních služeb. Zkoumána byla zejména současná struktura vzdělávacích předpisů s pěti specializacemi, změny v požadavcích na profesi jako celek a změny v pracovních procesech v důsledku rostoucí digitalizace.
Výsledkem byly diskuse mezi sociálními partnery ve veřejném a soukromém sektoru, které iniciovaly reorganizaci. Došlo zejména k revizi a restrukturalizaci specializací a jejich specifického obsahu.
(Zdroj: https: //www.bibb.de/dienst/berufesuche/de/index_berufesuche.php/profile/apprenticeship/fami26)